Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros.
Entendemos por ambiente virtual de aprendizaje al espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros, se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales.
En el presente trabajo abordamos, en primer lugar, la descripción de un caso de puesta en práctica de metodología evaluadora en un contexto de formación universitaria, dentro del marco organizativo de cambio que supone la adaptación al espacio común europeo. Se trata de una experiencia de formación con una fuerte componente de desarrollo docente y de actividades de aprendizaje on line.
El tema de la evaluación posee una gran importancia dentro de la educación, y en los últimos años con el auge de las nuevas tecnologías ha crecido la preocupación en torno a su aplicación en los ambientes virtuales con fines educativos. Para el desarrollo de la presente investigación se analizaron los instrumentos de evaluación más apropiados para medir el aprendizaje.
Los ambientes virtuales de aprendizaje y las comunidades virtuales de aprendizaje son dos de las nociones comúnmente citadas indiscriminadamente cuando hablamos de tecnologías de interconexión y comunicación en la educación, por esa razón en el presente artículo se discuten ambas nociones y se presenta un modelo que las integra.
La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, puso en marcha la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye, además de la renovación de los programas de estudio, un conjunto de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada vez de mayor calidad.
El contexto socio - cultural contemporáneo, caracterizado por la presencia ubicua y el uso intensivo de las TIC, coloca a la escuela frente a la demanda de desarrollar en sus alumnos la alfabetización digital necesaria.
El e-learning no trata solamente de tomar un curso y colocarlo en un ordenador, se trata de una combinación de recursos, interactividad, apoyo y actividades de aprendizaje estructuradas.
Aquí se presenta un modelo instruccional, desarrollado a partir de las contribuciones e implicaciones a la temática hechas anteriormente por el autor y publicados en este mismo espacio.
Es uno de los conceptos con concita mayor interés y debate en los círculos de la tecnología educativa. Tecnología y pedagogía se retroalimentan mutuamente en el debate sobre Entorno Personal de Aprendizaje.
En la actualidad existen más de 2000 plataformas virtuales distintas desarrolladas por empresas privadas, instituciones educativas, comunidades de desarrolladores, organizaciones y fundaciones, entre otros.
El presente documento, expone una mirada a la incorporación de las nuevas tecnologías y el uso de la web 2.0 en el ámbito educativo, lo que ha posibilitado la creación de ambientes virtuales de aprendizaje abiertos y flexibles.